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手工制造灯笼教案今期管家婆马报图
【发布时间:2020-01-10】 【作者:admin】

  手工筑设灯笼教案_卖出/营销_经管营销_专业资料。手工修立灯笼教案 【篇一:小书院本教案 ——手工筑立教案】 《包的宇宙》教案 教授计划: 1、看法和明白各类状貌和材质的包,造就先导的计算意识。 2、策动高足行使画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等体现举措

  手工兴办灯笼教案 【篇一:小学塾本教案 ——手工制作教案】 《包的宇宙》教案 传授目标: 1、看法和领悟各种神态和材质的包,教育开首的规划意识。 2、教唆弟子应用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等显现手段布置绘 制一款包。 3、领悟创制的乐意,教育学生参观流露生活和美化生活的感情。 讲授主题、难点: 教学重点:视察、了解、雷锋论坛77333c m,http://www.hgliu.com暴露包的造型,提拔高足的审美能力。 教学难点:包的计划希奇意思。 教学计划: 高足:废旧盒子,各类布料、彩纸,小隐瞒品及开发工具。 先生:多媒体课件。 一、激趣导入。 教练多媒体夸口小熊乘火车的状况,问:同学们,他们看法小熊一 家乘着火车要去那里吗?(高足回复)它们是要到包的天下去,那 里有良多俊丽的包,他想去吗?(弟子:想)那我随着小熊一 家也去看一看! 二、赏玩。 1、多媒体夸口百般包,弟子玩赏(要求高足介怀赏识,赏识后要回 答问题,看所有人景仰得留神)。 2、看了这些鲜艳的包,大家能答复谁几个问题吗? 西宾显示标题: (1) 包或者分成哪几种? (2) 包紧急由哪几节制组成? 依据高足答复,教师多媒体显示。 3、师:全部人建筑一个包能够用哪些质料呢? 弟子答复,先生多媒体吹牛。 4、那何如设备一个美艳的包呢?(多媒体夸口创造本事) 5、当前我明白怎么布置制作包了吗?思试试看吗? 大家的机遇来啦!小小公司正提供雇用设计员呢!全部人全面来看看 吧。(西席多媒体显示“招聘启事”) 公告内容: 小小公司聘请缘起 因公司业务供应,现急需雇用安插师若干名,要求会筹划各种包, 年数、性别不限,请蓄志者带上本身的规划盛行前来应聘。 师:我们想成为小小公司的一员吗?(门生:想) 三、布置、修筑。 1、门生两人(四人)一组进行打算兴办,教授巡礼指引。 2、交换着作。 (1)西席将弟子竣工的着作挂在黑板上(或安置开发小组映现给其 他弟子看)。 师:全部人的鸿文都一经达成,倘若所有人是公司引导,我会拣选所有人的作 品呢?请在我们方舒服的着作下面贴一个五角星。 (2)学生行径。 (3)教授经过学生评选,总结评选出卓越风行。 四、教室小结。 同窗们都策画出了瑰丽的包,教师感触很舒服,信任我此后必定 会有同窗成为一名切实的部署师,我们有信奉吗?教员等着我的 好动态! 中原结——鞭炮结 传授计算: 1、教练准备:中原扎实物、多媒体 2、门生绸缪:60 厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子 (或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。 教授重、难点: 绳与绳之间的打结 教学历程: (一)产生介绍,勉励趣味,导入新课 1、出示中原结(实物、录象图片等)。 2、提问:这些造型例外、色彩奇丽的细软是什么?他在何处见到过 华夏结?大家剖析中国结吗? 3、介绍华夏结的理由、特征及其用叙。鼓舞门生对中国结的浓重兴 趣,导入新课。(深究原料、工具的计算) (二)自学讨论,疏解树模 1、中原结是奈何体系出来的? 2、谁能参照图示一步步编出鞭炮结吗?试着编编看,提出你们感应困 难的场地,在小组里议一议。 3、诠释并演示浸点、难点。 a.编结材猜中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?编结时如何 插入、固定它? b.示范疏解“井”字互套,直至线绳所有编完(可用粗绳演示或多媒 体叙明)。 c.若何收场?岁终端时的支配有什么条目?肯定要注意 什么? d.若何将人人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”? (三)弟子下手独霸,西席巡逻指导 编结利用时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;先生放哨指 导,及时发掘标题,唆使、挑拨高足协作团结,想方式收拾艰苦。 (四)评价拓展 1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,按照评议收效填上“☆”。 2、显现评议各小组的“一串鞭炮”,发表集体优胜奖。 3、想想拓展。 a.如按顺时针方针和逆时针方针交替互套穿编,“鞭炮”柱理解吐露 什么容貌? b.可不也许用三根(六股)、四根(八股) ??绳来编呢? “鞭炮”柱体又会有什么变动呢?课后试试看! 4、课外行为:参照技术消休需要的阅读材料,或我们方改造部署编结 自己喜爱的中原结。 大红灯笼的修立 教学目的:过程本实例磨练,负责矢量绘图、互动渐变、复制补偿 等工具的使用,以到达融会贯通,聪明利用的目标,唆使学生做出 性格化大作。 教学焦点:灯笼的绘制技巧。 教学难点:交互式和谐器械、群组驱使的使用。 传授举措:教授演示后,学生随同西席逐渐练习,然后单独制造。 教具打算:coreldraw10 软件。 教学经过:一、机合教学(1 分钟) 师生请安,调理思想。 二、复习旧课(4 分钟) 让同学把上节课安放的作业做一遍,一位高足上来演示。 内容:做三个礼花造型。 做完后西席点评,非常者颂扬。 三、传授新课 这是一幅宣传画,炫夸了国庆的傍晚燃放人烟的兴趣场合。五颜六 色的礼花如繁星闪耀,两束探照灯光更添加了节日有趣的气氛。所有人们 们这日紧要演习大红灯笼的修设,做之前我们要练习二个役使。(2 分钟) “群组” 使令,即是将几个物体或姿态拼凑成一个整体。 “调停式工具”驱策,让高足领会不光神气大概协和,总结也或许调 和。 1、教师示范(筑筑红灯笼的方式)(3 分钟) 2、分步诠释(弟子同步操演)(15 分钟) (1) 在绘图页面中绘制一个椭园举止灯笼的主体。在椭园的下面 绘制一个矩形行径代表灯笼的顶部。复制一个手脚底部。 (2) 在灯笼的重点,用“手绘用具”绘制一条竖直的直线) 并将线设为绿色(全选 ctrl+a,在调色板的绿色上单击右 键),操纵“交互式调合器械”,渐变层数为 3。 (4) 用“采用工具”选中椭园,举办“渐变补充”由红到黄的圆形渐 变色。按此法子,再补充矩形。(可抉择复制弥补) (5) 选中红灯笼中的一起目的,然后举办“陈列”→“群组”,将所 选主意组成一个目的。 (6) 利用器械箱中的“交互式阴影工具”,选色为粉赤色,为灯笼 加一个阴影。 (7) 用 shift 键加选灯笼和阴影,实行“群组”。 四、弟子零丁制造,先生放哨指示。(5 分钟) (1)教授一壁巡哨一壁屡次建造手段。 【篇二:发光纸手工优质灯笼大班教案】 篇一:大班教案兴办花灯 【活动计划】 1、练习在必然周围内果敢地实行作画,并准确应用剪刀,建立精练 的灯笼。 2、友好插足手工行为,初步理会建设灯笼的适意。55877com品特轩手之家 白茶清欢肖似事大家再等风也等全班人, 【行为企图】 1.教授好处的小灯笼。 2.蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。【活 动经过】 导入:孩子们他相识正月十五是什么节日?(元宵节)在这个节 日里谁吃过什么?(汤圆)玩过什么?(灯笼、烟花??) 1、教授出示公讲的灯笼 提问:所有人觉的这几个灯笼摩登么?(好艳丽)和他们元宵节买的 灯笼有什么不同?(大家买的灯笼是用电池,还带音乐,这个是用 蜡烛的;图案也不相似神志也不一律??)谁能看出这几个灯笼用什 么材料兴办的?(纸杯、饮料瓶、彩纸)那他相识什么时候人们 会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日) 2、仰慕掌管材料,理解开发灯笼的格式 (1)仰望资料,看法其用叙 即日西席为谁绸缪了各样资料,如今所有人能够和全部人的好同伴研究一 下用什么质料也筑设一个瑰丽的灯笼呢?(幼儿彼此议论兴办灯笼 所需的资料) (2)教授诠释树模兴办灯笼的方式 先选定资料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿 上毛线——毛线上绑上小木棍——末了把蜡烛固定在灯笼中间。 (3)教练派遣条款,幼儿使用。 西宾巡回引导,扶持个人能力差的幼儿。 3、显露鸿文 手提灯笼,互相欣赏、彼此交换。 【行径延伸】 起色《正月十五打灯笼》的民间游玩。 【举动反想】 新《大纲》中指出:举止要来源与幼儿的生存,进展幼儿感有趣的 事情。这不孩子们对此日的行径透露得十分好,愈加是在讨论采取 质料时我的奇想妙想让他们恐惧。另有在修造过程中我们敢于实验 哄骗本身 的本事及资料举行创造,极大的论述了我的创造力、思象力。还 有在作品显露时,孩子们无畏的叙述所有人方的灯笼。在这自然的处境 中为孩子们营造首肯表达的氛围,使大家松懈的表达本身的心声。 从而收到了卓异的作育成效。 篇二:大班竟然课手工创造:灯笼 课题:制造灯笼 道授手艺:2011-10-18 教授所在:佛昙重点幼儿园 教学班级:大二 班 班级人数:43 人执教人:林雅芬一、举止主意: 1.引导幼儿在 看图示折长方形的根基上,进一步折出灯笼,培育幼儿动手把握的 才力。 2.成就幼儿对体例化折纸的趣味,进展幼儿的假念力、创制力。 沉 点难点:对准折痕半数,反角向外拉直。 二、活动打算: 1.方形纸 2. 灯笼折纸榜样一份。 三、举止过程: 1.导入举止,引起幼儿风趣。 教员递次出示灯笼折纸规范: 小伙伴看一看这些是什么?好玩吗?想不想明白它们是奈何折出来 的? 2.西席树模专揽,幼儿控制,丁宁条款。 灯笼制造过程: (1)将正方形纸张折半成“长方形”,复兴。 (2)对准还原后爆发的折痕,左右再差异对折。 (3)折出四个小角,再向反目标折。 (4)折出四个角(反角)。 (5)反过来,反角向外拉直;翻面,灯笼就折好了。 3.分发纸张,西席边演示幼儿跟着教练步骤举行掌管。 幼儿按老师树模来折纸,教授敬仰幼儿,进行个体领导,遇有大部 分幼儿都不会折的格式,可半途停止,整体解说演示后再折。 4.详细评议,末端行径。 显露着作,让幼儿鉴赏、评判,看看他折的好。 篇三:幼儿园大班手工行径:四角灯笼 幼儿园大班手工举止:四角灯笼 格式:将裁成同样尺寸的四个正方形,按图 80-1 至图 80-6 折叠四 个平面灯笼,将折好的四个平面灯笼口粘合,四个灯笼座粘合,成 为立体的四角灯笼,用棉线提梁,皱纹纸作穗。 本事: 图一 正方形纸两边向主旨折叠 图二 反过来,按虚线将两端向里折 图三 按虚线及箭头目的折叠 图四 按虚线将四个角向后折 图五 将崎岖两个小角拉开压平 图六 按虚线折好 图七 杀青图 篇四:大班亲子行为:开发灯笼 大班亲子行动:设备灯笼 举止宗旨: 1、经过亲子创造举止抬高幼儿下手才略的同时添加亲子热情。 2、亲子共同觉得新年的适意气氛。 举止打定: 1、家长自备各种自作灯笼的原料:如,彩纸、彩色鸡毛、花边等。 2、班级准备:剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。 3、舞曲音乐《新年好》 行动进程: 1、家长和幼儿依时到达班级课堂。 2、主办人致开幕词。 3、亲子开发“娴雅的灯笼” (1)主理人教授创造要领。 (2)各家庭自由建造,怂恿家长和孩子十足动脑安放,在创造过程 中让幼儿着手参与。 4、制做告竣后,以家庭为单位,实行灯笼显示。 5、通盘挂灯笼 (在音乐声中末了行为) 篇五:大班个体化学习举动《剪灯笼》案例懂得 大班个体化熟习行为《剪灯笼》案例贯通 大班个体化老练举止《剪灯笼》案例融会 案例后台: 孙西宾指引的个体化练习《剪灯笼》,其计划为:1、感到剪纸民间 艺术的美,相识挂灯笼是中原喜庆时的民俗之一。2、希望手部精细 作为,升高动手能力和创立力。举动盘算: 灯笼图片(圆形、椭圆 形、正方形、长方形、菱形、葫芦形等),剪刀、手工纸、废纸篓。 玩法分歧为剪单个灯笼和双灯笼。 案例样子: 描写一: 师:把浏览过的动物放到那里?放回到盘子里。(师边谈,幼儿边 做) 幼 a:给谁们一把剪刀。(西宾将把持篮递给幼儿,幼儿不同从中拿 了剪刀和象征笔。) 幼 a:(边道边剪)我们是云云剪的,大家和西宾 不一律。(教授及时用含笑回应) 师:全部人本日想剪单个依旧双个 的? 幼:(有的回复单个,有的答复双个) 师:能够啊,不一样的也能够。(幼儿自身发轫使用)?? 师:(此中一个幼儿笔没水了,西席指示到)换一头试试。 师:教练将运用篮放到桌子主题,并通知幼儿剪下的废纸放在筐子 里。 幼 b:“全班人们剪结束” 师:剪结尾是吧?这是单个灯笼,况且唆使说:要不要再挑拨双个 灯笼,剪两个灯笼试试看好不好?幼儿看了看资料,点点头,但她 并没有陆续寻事,而是等到先生第二次寻视时又荧惑了一次才陆续 操纵。(另外一个孩子也剪好了单个灯笼,教员同样煽惑着幼儿继 续挑衅双灯笼。 描摹二 幼儿 a:大家们的灯笼剪坏了。 师:(教员直接说)这个纸是不是太小了?要不要换一张大一点的? 把小纸放安排,拿一张大纸。但幼儿维持拿着小纸掌握。 幼儿 c:谁们的灯笼剪坏了,不过全部人不紧记从哪早先剪了。 案例剖析: 。描写一中,教练在观察现场扶植幼儿递剪刀和标记笔,这通盘是 幼儿可以独立完毕的事儿,至于废纸放在哪、符号笔没水了,手脚 大班幼儿全班人有自己独立忖量并处理这一小标题的才略,这也是生 活和进筑中曾经逐渐养成的优越卫生和民俗,诸这样类的常规假如 生计题目一齐或者在举动详尽时提出,而不是在行动中一一襄理和 指点。活动的具体不但是针对游览目的,更可能面对全班幼儿总结, 如许就能够提防孩子们玩游戏时再三爆发同样的问题,教练也不用 几次的对每位幼儿一再同样的问题。形貌二中,孩子在爆发标题时 和遭遇穷困时,教练没有付与孩子想量和搜求的本领,直接指出问 题地点,并急于指出精准的处置步骤。我们想活动的主旨应是瞻仰幼 儿是否有开掘题目、料理标题、是否能否怀想灯 笼被剪成两半的因由、能否先构思后剪、能否屡屡翻开并折回后再 革新,以及有繁难能否向伙伴、教练告急等能力。但教授的指点行 为对幼儿以上才智好像没有太大扶植。 此行为让全班人看到了自己一样里的敬佩和指引才能的坏处,全部人们的 步骤和格式或多或少的生计着云云那样的标题,都是有待改革的。 所以,所有人们还需进一步熟习和悉力抬高敬仰领导的理论知识和现实 才干。 【篇三:亲子手工兴办灯笼活动】 亲子手工建造灯笼举止 开场语: 喜爱的家长同伙们、小同伴们:民众下午好! 先河欢迎公共来参加他们即日的“祝福点新灯——亲子手工灯笼修立 行动”,在此对各加家长的到来表示赤心的冲动。 2015 年是全班人成绩的一年,这一年我陆续在勉力,全园上下都在 深化熟习,变革教育 观思,悉力升高私人和保教水准,加强与家长 之间的沟通联系,这一年,大家同床异梦,悲喜同行,或许或许他们 们之间有过分歧,有过争持,可是谁们彼此相信,真情携手,才为 孩子创立了一个相对优美的成长处境,才有了幼儿园本日的转机, 这一年,他们也逐步苏醒了“做培育”和“做教授”的分歧,早先仔细 一意做最相符中原孩子的培育。大家们始末强化实习,尽力让己方成 为能够扶植孩子打造重大老练能力的好西席,而您们也始末接纳再 提拔让所有人方成为能给孩子设置卓越身教规范的、懂作育的家长。 因而 2015 年,全部人们是干脆的,是疾乐的,是没有虚度的。2016 年 即将到来,在这样一个新旧更替的独特日子里,全班人在这里以全部人 的手法招待新年的到来。 “崇德辞旧岁,祝福点新灯”,这是本次元旦行动的浸点,更是全部人们 对孩子、对明天最美妙的祈愿。尽量旧的一我们已经从前,然则所有人 更朝气美妙的说德、高明的风格或者在孩子心坎深深扎根,新的一 年即将到来,全部人更活力,全班人们幼儿园不时实施的气概养成成就能 够成为照亮孩子前行路上的明灯。大家信赖,这是所有人的渴望,也必 定是您们的梦想。 元旦马上就要到了,而灯笼是他们们们中国新年必备的遮盖品之一,今 天,让全班人经历亲子手工设备灯笼的手腕,让这灯笼寄托上大家对 孩子、对新年最美好的歌颂!下面他就起首开发灯笼了,请瑰宝 们和爸爸妈妈一切互助,完成灯笼,达成后在灯笼上写下新年庆贺 或新年愿望。 好的,而今全班人们起先吧! 末端语: 欢乐的年光总是过得很速,全班人们的元旦主题行动也接近尾声了。在 新年光驾之际,再次歌颂大家所有的小朋友们和家长同伙们:新年 开心,在新的一年开启新的篇章,达成新的梦想,成效新的生机! 全班人宣告:欣双桥幼儿园“崇德辞旧岁,庆贺点新灯”庆元旦主题举动 完满末尾!激动所有人的参与,感谢民众! 提 示: 先创造好灯笼的家长和孩子把灯笼挂在属于本身班级挂的园地,可 以采访一下孩子或家长写了什么逸想和祝福。然后让先做好家长和 孩子去敬佩此外人建立的,拍照留影等,必定技巧回到班级集结, 3: 30 开始制造,约 4:30 尊驾调集叙收尾语。